TPS PS MS : avril/mai

Publié le par Ecole Pierre-Marie Chollet

Nos projets menés ou en cours.

MOTRICITE

Dans une de ses lettres, Anissa nous expliquait qu'elle avait essayé de porter sur sa tête une bassine d'eau comme les femmes africaines. Mais, catastrophe, la bassine était trop lourde et Anissa s'est retrouvée trempée. Zut ! Nous aurions bien aimé essayé nous aussi ! Comment faire ?

Suite à notre sortie à Sens de Bretagne, nos correspondants nous ont prêté une assiette et un tissu Bogolan. C'est ce qu'ils ont utilisés pour s'entraîner. Ouf, nous voilà rassurés.

Après quelques séances de motricité, nous devenons de plus en plus agile même si parfois il y a encore quelques accidents :). Certains petits coquins mettent encore les mains par sécurité.

 

TPS PS MS : avril/mai
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Ateliers.

En conseil d'enfants, certains ont dit qu'ils étaient déçus de ne pas avoir pu faire tous les ateliers proposés à Sens de Bretagne, notamment la pâte à sel et les bogolans. Nous avons donc décidé de proposer aux nouveaux ateliers ces deux activités en parallèle de deux autres (demandés bien avant...) : "Raconte-moi ton histoire" et écriture du prénom (certains MS voulaient tenter l'écriture cursive ! Quelle motivation !).

Les élèves de Sens nous ont donné un bogolan réalisé à partir des bandes individuelles. Nous réalisons les notres au drawing-gum et coton-tige. Il faut faire des signes graphiques.
Les élèves de Sens nous ont donné un bogolan réalisé à partir des bandes individuelles. Nous réalisons les notres au drawing-gum et coton-tige. Il faut faire des signes graphiques.

Les élèves de Sens nous ont donné un bogolan réalisé à partir des bandes individuelles. Nous réalisons les notres au drawing-gum et coton-tige. Il faut faire des signes graphiques.

Pâte à sel et graines. Atelier libre.

Pâte à sel et graines. Atelier libre.

Décloisonnement MS/GS

Suite à mon absence, j'ai montré nos plants de citrouille aux élèves ! Ils les avaient complètement oubliés... Ne restaient que la terre et un semblant de plantes toutes marrons :(

Etrange. Je leur ai donc demandé ce qui avait bien pu se passer.

Les hypothèses ont été les suivantes :

-Elles sont mortes.

-Elles n'ont pas eu d'eau !

-Elles sont restées toutes seules.

-Il fallait les arroser.

-Il fallait les mettre dehors, au soleil.

-Elles ont eu trop chaud.

-Fallait pas les laisser dans les pots de terre.

Suite à cela, je les ai questionné sur ce qui, d'après eux, est nécessaire pour qu'une plante pousse et vive (surtout !).

Plusieurs expériences ont donc été menées avec des graines de lentilles :

Dans de la terre/ Dans du coton

Arrosé/ Non arrosé

A la lumière/Dans le noir

Nos premiers constats au bout de 3 jours sont les suivants : ça pousse dans la terre et dans le coton, dans le placard et à la lumière uniquement dans les pots qui ont été arrosés.

Nous avons appris à ce jour qu'une plante a besoin d'eau.

Nous avons expliqué aux PS.

Au bout d'une semaine, nous constatons que les plants à la lumière sont verts et que ceux qui sont dans le placard sont jaunes et penchés car ils cherchent la lumière.

Nous avons appris que la lumière a une importance pour la plante.

Nous vérifierons à la prochaine séance ce qui s'est passé (soit jeudi après les vacances).

Quand nous serons prêts nous pourront semer des radis, haricots...pour notre carré de potager !

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Publié dans TPS-PS-MS

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I
J'ai adoré voir tous ces petits équilibristes !<br /> Il pourront bientôt porter des seaux d'eau sur la tête comme beaucoup de femmes en Afrique :-)
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