Petite section-du 10 au 14 novembre
Le livre de la semaine :
RESUME:
Harris sort et laisse Georges seul à la maison, celui-ci a promis d'être sage mais il adore tant de choses et il n'est pas toujours facile de retenir son désir. Alors George désobéit . Pour se faire pardonner George donne son jouet préféré à Harris. Finalement George va réussir à résister à toutes les tentations lors de la promenade, enfin presque toutes...
Les ateliers de la semaine :
A l'atelier graphisme, après plusieurs semaines de création libre, d'expérimentations, c'est l'heure de l'entraînement.
Les enfants reproduisent les "bonnes idées" graphiques : trait, rond, quadrillage, soleil, spirale.
L'atelier de recherche mathématiques se fait avec des assiettes et des pinces à linge de couleurs.
Après l'atelier, chaque enfant, selon son niveau, colle sa vignette "Je grandis, je sais faire".
En création plastique, 2 ateliers sont proposés :
- Peinture autour, sur une assiette en carton qui est conservée ou non.
-Empreintes de coquilles de noix.
En autonomie, c'est le découpage/collage qui est travaillé, suite à l'atelier de la semaine précédente sur la compote de pommes.
Dans l'espace cuisine, nous manipulons les noix et travaillons les comparaisons de quantités : beaucoup/pas beaucoup.
Après la sieste et avant la récréation, nous faisons des ateliers calmes (dessin au tableau, lecture, coloriage)
Avec les élèves de GS/CP de la classe de Matthieu, nous réalisons un cahier de coloriage. Les GS/CP dessinent et les PS colorient.
Vie de classe et projet du mercredi.
cette semaine, nous avions pour projet de planter des bulbes de jacynthe. Finalement, nous avons bien fait du jardinage mais avec les bulbes de mon jardin !
Par ailleurs, j'ai récupéré 2 citrouilles par l'APE (Merci!). Nous avons cuisiné une soupe à la citrouille que nous goûterons demain, après la promenade.
Soupe à la citrouille.
Jardinage
Agir et s'exprimer avec son corps : Jeu "Maison, école"
Maintenant que nous avons trouvé plusieurs déplacements possible (marcher, à 4 pattes, à cloche-pied, en arrière, en crabe, courir, ramper, rouler), je dis l'action et les enfants doivent se déplacer de la maison (plots bleus) à l'école (plots rouges).
Les prochaines séances, je montrerai juste le dessin de l'action ! Puis nous compliquerons en déménageant des objets.
Jouer puis ranger !