PS-mai
Les radis ont bien poussé pendant les vacances.
Nous avons observé les radis : ce qui sort de la terre, ce qui reste dans la terre.
Nous avons utilisé le découpage collage pour représenter nos observations.
Nous avons également écrit, avec ou sans les lettres mobiles, une petite phrase.
L'aménagement de la classe
Suite à un conseil d'enfants, nous avons fait le bilan des espaces utilisés ou pas dans la classe, des espaces trop petits, trops grands...
Il a donc été décidé plusieurs modifications :
- L'espace cuisine : les enfants jouent à pique-niquer donc il n'est plus nécessaire d'avoir des meubles. Il faut garder les assiettes, verres, couverts, plateau et aliments. Un tri est donc fait au lever de la siestse avec quelques enfants.
-L'espace repos et bibliothèque : peu d'enfants ont encore besoin de se reposer et la bibliothèque est trop petite. Il faut déplacer le canapé "repos". Les tables sont poussées pour laisser de l'espace et les meubles sont mis contre le mur.
- L'espace moteur est, évidemment, agrandi. De nouveau, 4 places sont possibles, chouette !
- L'espace construction apparaît : le regroupement n'est plus permanent. Je déplace quelques tapis de l'espace moteur pour gagner de la place quand c'est nécessaire.
-L'espace écriture/graphisme est maintenu : un projet est mené autour du prénom et du dessin du bonhomme qui commence à évoluer pour certains.
-L'espace musique est également maintenu.
Autour du prénom et du bonhomme
Activités individuelles ou collectives, avec ou sans lettres mobiles, les enfants écrivent leur prénom.
Nous avons décidé de réaliser une grande fresque que nous offrirons mardi 12 mai à la classe de Marie pour les remercier de nous acceuillir dans leur classe.
Numération
Cela faisait un moment que nous n'avions pas fait de jeux autour des quantités.
L'atelier consiste, selon son niveau, à choisir la carte constellation ou la carte écriture chiffrée et à mettre dans sa boîte, autant de noix que demandée.
